大学文化的诠释与高等教育的理性追求——新学期第一次辅导员业务学习

    3月23日下午，新学期第一次辅导员业务学习在大学生活动中心会议室进行。本次学习由学生工作处马援老师主持，主题是大学使命和大学文化。学生工作处副处长解厚荣老师、各学院分团委书记及所有辅导员老师参加了本次学习。
    在学习中，马援老师重点选取了中国科学技术协会副主席、中国科学院院士、原复旦大学校长、现英国诺丁汉大学校长杨福家和中国科学院院士、复旦大学校长杨玉良教授的文章，围绕大学的使命、文化、以及世界一流大学的启示等，帮助大家学习、理解高等教育的理性追求和人才培养目标、方式。通过学习，大家感到很有收获，领悟较深的是：
    ——大学文化的重要特征：追求真理、严谨求实，倡导理论联系实际，兼容并包，具有强烈批判精神，崇尚学术自由，崇尚道德，崇尚爱国主义。大量生动的事例表明，大学文化对师生的关怀、激励、熏陶和引领作用既是深刻的、潜在的，又是能动的、奔腾的。
    ——校训是大学精神的的象征，是学校历史和文化的结晶，是办学理念的集中体现，是学校文化内涵的简练表达。校训是学校的灵魂，引领着教学、科研、社会服务以及文化传承与创新，引领师生做事、做人、做学问，彰显高校的办学特色。
    ——一流大学人才培养的启示：1.首先是要培养好的公民。“如果我们使学生变得聪明而未使他们具备道德性的话，那么我们就在为社会创造危害”，“人文素养决定一个人在专业上能走多远”。2.大学教育的任务是发挥学生的天才。“学生的头脑不是被填充的容器，而是需要被点燃的火把”，“导师在学生面前‘喷烟’，直到把学生心中的火把点燃”；3.大学教育要培养学生的价值观、道德观、思维观、做人方式和社会工作能力。“我们的世界应该因你的存在而有所不同，为真理奋斗意味着接受精神文化，精神能丰富人的生活”，“社会工作是同样重要的学习和锻炼，是重要的第二课堂”，是领导人才成长的摇篮。
    ——大学杰出人才脱颖而出的着力点：要引导学生创造性与集体性能力的发挥；鼓励知识面与多领域的卓越表现；重视学生社团与社会工作的成绩和锻炼。
    大家感到，通过理论学习受益匪浅，启示良多，作为高校辅导员需要不断加强自身的理论学习，掌握高等教育的内涵和人才培养的规律，建立科学的教育思想和学生工作理念，通过自身的创造性工作，为通达学院的发展，为应用型、多科性、国际化人才培养做出积极的贡献。